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原標題：讓孩子愛上閱讀：廣西師大社“魔法象”閱讀主題書單4月23日是世界讀書日，廣西師范大學出版社魔法象童書館為小讀者們精選閱讀主題的20本繪本，愿你我在書中相遇，在書中遇見更廣闊的世界《三重溪鎮的圖書管理員》。

【資料圖】

著繪者：﹝美﹞派翠西亞·波拉蔻 譯者：周英

講述了一個關于閱讀的故事三重溪鎮所有人都愛看電視，從來不看書，但伊萊的夏夏姨媽特立獨行，從來不看電視，而且整天待在床上有一天伊萊聽夏夏姨媽講故事，他很好奇這些精彩的故事是怎么來的夏夏姨媽告訴他，這些故事來自書籍，閱讀豐富我們的思想和人生體驗。

于是伊萊開始學習讀書在他的帶領下，鎮上所有的孩子都愛上了閱讀有一天，他們無意中破壞了三重溪水壩，洪水沖毀了電視發射塔沒有電視可看的居民非常憤怒，沖上街頭，與夏夏姨媽和孩子們發生爭執在后者的勸說下，居民明白了閱讀的重要性，開啟了全民閱讀之旅。

《摩爾小姐：兒童圖書館的推動者》著者：〔美〕簡·賓波洛夫 繪者：〔美〕黛比·阿特韋爾 譯者：王志庚

這是一本傳記圖畫書，梳理了兒童圖書館的推動者——安妮·卡羅爾·摩爾的一生許多年前，美國圖書館不能自由進出，美國小朋友不能把圖書館的書帶回家，甚至連圖書館的大門都進不了在當時，大多數人都認為圖書館不應該向孩子開放，只有兒童圖書館事業的先行者——摩爾小姐不這么想，她和一群志同道合的女圖書館館員，一同打造了專屬于兒童的閱覽室和圖書館。

沒多久，世界各地也都開始效仿這樣的做法，兒童閱讀的風氣和環境也因此被打開了《馬背上的女圖書館員》著者：〔美〕希瑟?亨森 繪者：〔美〕戴維?斯莫爾 譯者：王志庚

這是一本根據美國真實歷史事件改編的圖畫書在20世紀30年代的美國經濟大蕭條時期，羅斯福政府為了推廣閱讀，曾經采用騎馬送書的方式解決對偏遠地區的閱讀支持問題女圖書館員堅持送書，每兩周一次，不取分文哪怕山路崎嶇，哪怕寒風暴雪，她依舊如期而至，步履不停。

住在高山上的小男孩卡爾原本對書不感興趣，卻被女圖書館員的堅忍意志所打動，在她的影響下開始閱讀，愛上讀書，看到了大山外面的廣闊世界《小貓杜威：圖書館里有只貓》作者：﹝美﹞薇奇·麥侖 ﹝美﹞布賴特·維特 繪者：﹝美﹞史蒂夫·詹姆斯 譯者：王馨悅 王志庚

這是一個溫馨的真實故事一個寒冷的冬夜，有只剛出生幾周的小貓被丟斯潘塞圖書館的還書箱第二天，圖書館館長薇奇?麥侖發現了它，獲救后小貓勉強撐起腿腳，以充滿感激和愛的姿勢，磨蹭每一只撫摸它的手，贏得了薇奇的心，也贏得了圖書館所有人的心。

通過征名，薇奇給它取名杜威?多多?讀書在隨后的十九年里，小貓杜威用熱情、溫暖和細膩的感知力，感動和吸引著小鎮居民小貓杜威的名氣，從一個小鎮傳到另一個小鎮，從一個國家到另一個國家，最終聞名世界《書中漫步》

著繪者：﹝韓﹞李炡昊 譯者：王志庚

這是一本以書為主題，展現了閱讀帶給我們的廣闊世界：書可以是飛機的機翼、橫條紋的天花板、流光溢彩的水池，一個夢幻的國度、一個可以探險的樂園、一個可以鉤沉星光的池塘書可以變成你的天空，或者只是一個安靜的小小角落。

書還像一盞溫暖的明燈，在深夜等候你歸家……這本書開啟了一段奇妙的旅程，讓我們走進神奇的書中世界，看看書的無限可能《書的國度》著繪者：〔德〕昆特·布霍茨 譯者：王志庚

正如葡萄牙詩人費爾南多·佩索阿所說“閱讀就是經由他人之手做自己的夢”，《書的國度》描繪了一個個在閱讀中做夢的人：一位女士在經歷一場有驚無險的冒險；一個男人穿越時空，投入一場戰役；一個孩子嘗試用新的眼光看世界……昆特·布霍茨將書與讀者之間多樣、奇妙、不可言說的關系，用一幅幅安靜又神秘的圖畫表現出來，游離于真實與幻想之間，引人遐想。

《書的城堡》著繪者：〔意〕亞歷山德羅·桑納 譯者：張懿

“書是用來做什么的？”該書以這個問題為引子，通過講述兩個孩子的奇幻冒險故事帶給讀者很多思考通過書，我們可以觀察世界，發現、創造新事物；還可以進入想象的世界，體會酸甜苦辣各種情緒；還可以乘書飛翔，前往有詩與夢想的遠方……。

該書的創作靈感源于一幅壁畫意大利菲納萊艾米利亞大地震后，為了讓人們重拾對生活與閱讀的熱情，進行內心重建，作者為在廢墟上重建的菲納萊艾米利亞圖書館畫了一幅壁畫，講述書對人的意義，啟發讀者看到書溫暖、治愈人心的一面，感受閱讀帶來的力量。

《書中的獅子》著者：﹝韓﹞金芥眉 繪者：﹝韓﹞盧仁慶 譯者：徐麗紅

這是一本書中書小女孩打開一本書，走進了獅子的世界獅子想和小女孩成為朋友，于是向小女孩展示自己鋒利的爪子、牙齒，告訴小女孩自己捕獵的故事，并帶她一起在草地上野餐、漫步后來小女孩感到有些害怕，獅子就告訴了她一個秘密，其實自己是小女孩的寵物獅子，住在小女孩的書里，當她打開書時，獅子的世界就會升起太陽；當她合上書時，獅子的世界就是黑夜。

這也是一本關于書的圖畫書，告訴孩子在書中不僅可以學習知識，而且圖畫書和積木、拼圖一樣好玩，可以成為玩具，陪伴他們快樂成長另外，還讓孩子從另一個角度感受書的生命力與閱讀的樂趣《蜜蜂樹》著繪者：〔美〕派翠西亞·波拉蔻 譯者：周英

瑪麗和爺爺在書房看書，一會兒，瑪麗覺得厭倦了爺爺帶領著她一起去找蜜蜂樹他們來到棋盤花叢中，捉到幾只蜜蜂，鉆進罐子里首先，他們小心翼翼地放飛了一只蜜蜂蜜蜂嗡嗡朝蜜蜂樹方向飛去，瑪麗和爺爺跟著跑一路上，他們遇到了各種各樣的人：帶娃的高樂太太、騎自行車的伊納、紳士倫德根先生、優雅的赫爾曼小姐、愛探險的博莎、流浪樂師、牧羊人。

這些人跟隨著蜜蜂，經過草地，越過田野，穿過樹林，走過高地，一番奔波勞碌之后，終于找到了蜜蜂樹，嘗到了甘醇的蜂蜜原來，爺爺是想告訴瑪麗同樣的道理，追尋知識的道路是艱辛的，卻是值得的，因為我們收獲的智慧會無比甜蜜芳香。

《為愛朗讀》著者：〔韓〕金仁子 繪者：〔韓〕李真希 譯者：薛舟

獨居在鄉下的外婆不識字每天晚上睡覺前，小女孩都打電話給外婆，念故事給她聽一年以后，外婆八十歲的壽宴上，一直默默坐著的外婆站起身來，當眾為大家念了個故事，令所有人驚訝不已……現在，換成外婆每天晚上念故事給小女孩聽。

當小女孩大聲為外婆朗讀時，外婆說：“原本黑漆漆的世界好像變明亮了”這是一則為愛朗讀的真實故事，呈現無比動人的祖孫情朗朗書聲聯結三代人，讓老人在愛的朗讀中再次啟程，讓孩子在愛的朗讀中真正長大《和爸爸一起讀書》。

著者：〔美〕理查德·喬根森 繪者：〔美〕瓦倫·漢森 譯者：王志庚沒有爸爸的參與和陪伴，所有的童年都不完美每天晚上睡覺前，和孩子一起讀一本書吧！該書以閱讀為主軸，從回憶小時候與父親共讀開始，講述了這對父女一生的閱讀之旅。

全書飄漫著溫暖氣息，與親人共處時，與自己共處時，與想象共處時，因為書的存在，才成就這樣的美好時光《在這本書里》著者：〔法〕芬妮·瑪索 繪者：〔法〕若埃爾·若利韋 譯者：柳漾白云在天空里、猴子在樹上、舌頭在嘴里、毛絨玩偶在洗衣機里……每一頁都有不一樣的風景，里面的事物五花八門、上天入地，引導孩子認識并走進去。

翻到最后一頁，你會發現一個小男孩躺在爸爸懷里，手里拿著的，就是這本裝著整個世界的書生活中總會遇到一些小麻煩，換一種輕松幽默的心情，加一點兒想象力，每一個小麻煩都可能變得好玩又有趣《這是什么？》著者：〔法〕薇樂莉·居里亞妮 繪者：〔法〕瑪喬麗·貝亞勒 譯者：李旻諭。

該書講述了幼兒對書籍的認識，由外到內，由物質到精神的過程，適讀受眾是3至5歲的幼兒小熊發現大熊爸爸正坐在沙發上，周圍堆滿了一堆花花綠綠的東西小熊問：“這是什么呢？”還沒等大熊爸爸回答，小熊搶先自己回答：“用來戴的帽子？踩在腳下，讓我看起來更高？搭積木屋？盾牌？放進嘴巴啃一啃？”大熊爸爸說：“讓我來給你一個回答。

這個東西是書，它能讓你哭，陪你鬧，讓你飛翔，讓你歡笑”就這樣，在大熊爸爸的臂彎里，小熊開始閱讀人生第一本書……《奇妙的書》著繪者：楊思帆書有多奇妙？這個問題，古今賢人回答過千千萬萬遍，但每個人都應該有自己的答案。

這個問題，值得我們花一輩子去追尋對于書，鴕鳥、企鵝、老鼠、鱷魚、長頸鹿等動物朋友們有著各種各樣的看法鱷魚和長頸鹿可以從同一本書里嘗到不同味道的東西，鴕鳥把頭埋進書里就忘記了所有的危險，大象有了書就可以和遠古時代的朋友猛犸象聊天……。

雖然大家看法各異，但對書的好奇和喜愛都滿滿地裝在這本無字圖畫書里，等著你們光臨，等著你們畫出自己的答案，講述只屬于自己版本的故事《普通的書》著繪者：〔波蘭〕伊娃娜?奇米勒斯卡 譯者：徐麗紅這是一本普通的書，書里有四個碗，它們本來安安靜靜地躺在櫥柜里，等待晚餐的到來。

可你想不到的是，雨天，它們變成了雨傘，護送行人順利地回家；晴天，它們變成了墨鏡，保護雙眼不受烈日的炙烤；它們變成風車，讓失落的孩子不再哭泣；在童話里，它們與愛麗絲奇遇；在戰場上，它們是轟隆隆的坦克輪子和士兵的帽子；在夜晚，它們成為創作者手中的素材……它們也可以只是碗，在富人的桌上盛滿食物，在窮人的手中空空如也。

也許這四個碗和這本普通的書不能改變什么，但至少能讓我們認真思考《給布魯諾的書》著繪者：〔德〕尼古拉斯·海德巴赫 譯者：喻之曉不是每個孩子生來都愛閱讀，也不是每個孩子都有烏拉·赫爾茨那樣的待遇——愜意地在爸爸的書房里待上一天，隨便讀書、看畫、沉思……烏拉的朋友布魯諾完全不了解書里的精彩，他熱衷于給烏拉展示自己的新玩意兒。

有一天，烏拉打開一本藍色的、危險的大書，布魯諾完全被吸引住了翻開第一頁之后，他們發現圖中的階梯像真的一樣，突然，兩人掉進了書里的世界他們一起與巨龍搏斗、渡過茫茫的大海、探秘魔幻森林……后來他們還遇到了什么？他們最后去了哪兒？他們還會回到現實世界嗎？。

翻開這本書，體驗一場安全的冒險、一段上天入地的時光這個亦真亦幻的奇妙世界，等著你們來一探究竟……《鳥有翅膀，孩子有書》著者：〔法〕阿蘭·塞爾 繪者：〔法〕呂西爾·普拉桑 譯者：匙河蘋果、輪船、裙子、狼、鳥……世界上任何一種事物都有自己的故事，又都彼此關聯。

蘋果與它的籽，大海上的船與它的帆，動物的眼睛和城市的窗，每一件事物都有讓它靈動的精靈，那是賦予它生命的關鍵它們彼此依賴，共同演奏著絢爛至極的生命之歌孩子有書，就像鳥有了翅膀，可以飛在高高的天空，獲得無比廣闊的視野，發現地球原來比一只蝸牛還要脆弱。

本書通過意象的對比和關聯，表達書之于孩子與翅膀之于鳥有同樣重要的作用書賦予孩子精神的生命，讓孩子在精神的世界自由翱翔《鳥兒在唱歌》著者：〔西〕馬爾·帕馮 繪者：〔西〕瑪利亞?希龍 譯者：趙博娜米塔生活在一個大家庭中，她一直在尋找屬于自己的位置。

媽媽告訴她，她應該待在臥室幫大家整理床鋪；奶奶告訴她，她應該待在廚房為家人準備午餐；爸爸令她待在弟弟和妹妹身邊，看著他們；姑姑則指使她上街去采購日用品……她的生活被家人安排得滿滿的，卻又好像缺了點兒什么。

有一天，爺爺告訴她，她應該去學校打掃衛生正是在學校，娜米塔開始了閱讀像鳥兒一樣翱翔在精神的世界里她不再迷茫自己的方向和位置，因為她深知“我的位置就是雙腳能帶我去的地方”書籍給了娜米塔飛翔的翅膀，她開始走上了一條真正屬于自己的道路。

《我真的討厭書》著者：〔法〕英格麗德·沙貝爾 繪者：〔西〕勞爾·涅托·古利迪 譯者：李旻諭小男孩和全家人不一樣，就是不愛讀書他沒有辦法直視有書本圖案的畫作，沒有辦法聞到書本的味道，沒有辦法忍受它們的存在。

比起浪費時間在閱讀上，他比較喜歡玩游戲機里的追捕龍的游戲，或者占據整張沙發看電視所以，他把書扔到遠遠的地方但是，一只兔子出現了他著迷地閱讀小男孩扔掉的書，一本接著一本，有時候大笑，有時候大哭，不管小男孩怎么做，就是一動不動。

這突然改變了小男孩的想法，他開始想去了解，書到底有什么特別之處呢？ 《小讀者》著者：（美）埃米·赫斯特 繪者：（美）蘿倫·卡斯提羅 譯者：周英返回搜狐，查看更多責任編輯：

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