1、三年級下冊數學期中試卷分析　　一、基本情況分析　　本次數學試卷題型多樣,覆蓋全面，符合學生的認知水平。

2、從整體上看，本次試題難度適中，注重基礎，內容緊密聯系生活實際，注重了趣味性、實踐性和創新性。

3、突出了學科特點，以能力立意命題，體現了《數學課程標準》精神。

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4、有利于考察數學基礎和基本技能的掌握程度，有利于教學方法和學法的引導和培養。

5、　　二、試題分析　　數學試卷分為填空，選擇，判斷，計算、解決問題共五道大題。

6、概括有以下特點：　　（一）注重基礎知識，細化考察體系　　本套試題考查面廣，涉及知識點多，突出了教學重點，題量適中，難易程度適中。

7、符合兒童心理，其中對知識的正確理解是本次考察的重點。

8、　　（二）題型設計新穎，試題結構均衡　　試題做到了計算技能考查與思維水平考查相結合。

9、其中填空、選擇、判斷題重在對基礎知識的理解，注重了數學概念，思維方式，解題技巧的檢測。

10、而四、五題考查了學生的計算能力、思維能力以及解決問題的能力等。

11、　　（三）貼近生活實際，體現應用價值。

12、　　試題依據新課標的要求，從學生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識生活化、情景化，讓學生感覺到生活中處處有數學，數學離不開生活。

13、　　三、試卷分析　　（一）取得成績　　計算題和解決問題部分大部分學生做得比較好，能夠將所學知識靈活運用于實際生活中，可見學生的理解能力較強，僅有個別學生出現問題。

14、　　（二）存在問題　　1填空題中的第4題學生答對的正確率很小，學生的知識面很窄，連基本的常識都不知道，也與老師平時對這方面的知識強調不夠有關。

15、　　2個別學生的計算準確率不夠高，反映出學生的基礎不夠扎實，這與平時的課堂訓練及差生轉變工作不夠也有直接聯系。

16、　　3大部分學生對于平均數的求法很熟練，但卻不能靈活運用于實際生活中，學生對于平均數的實際意義還不太理解。

17、　　（三）今后的教學方向　　從試卷的方向來看，我認為今后在教學中可以從以下幾個方面來改進：　　1培養學生良好的學習習慣，有個別學生在一些比較簡單的計算題中出現問題，并不是他們不會，而是不夠細心，比較浮躁。

18、這是各班中普遍存在的問題，所以我認為最重要的還是要培養學生認真、細心、書寫工整、獨立檢查等一些好的學習習慣。

19、　　2立足于教材，扎根于生活。

20、教材是我們的教學之本，在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為簡單的知識；又要在教材的基礎上，緊密聯系生活，讓學生多了解生活中的數學，用數學解決生活的問題。

21、　　3重視學生的學習過程，培養學生的審題能力、分析能力，掌握一定的解題技巧與方法，尤其是檢查的良好習慣。

22、加強學生的發散思維能力。

23、　　總之，這次考試成績展示出了一定的成績，也暴露了教學中的一些問題，我們會用心總結經驗，以便教育出更優秀、更有那里的一代新人。

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